دانشگاه امام صادق علیه السلام پردیس خواهران علوم تربیتی از دیدگاه اسلام 2423-7396 8 14 2020 03 20 The requirements of the Islamic government in policy making of educational field بایسته های حکومت اسلامی در سیاستگذاری تعلیم و تعلم 243 257 75350 10.30497/edus.2020.75350 FA محسن داودآبادی دانشجوی دکتری فقه تربیتی جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایران. حسین بهرامی دانشجوی دکتری اقتصاد دانشگاه قم، قم، ایران. Journal Article 2020 04 22 Education has a decisive role in any system of government, and the government is obliged to make policy in the field of education. The purpose of the present study was to explain the government's duties in the field of education from the perspective of Islam by ijtihad method and by using revelatory sources (Quran and Hadith). In terms of benefits and harms, sciences are divided into four categories: "religious sciences", "Worldly useful sciences", "useless sciences" and "harmful sciences". In this research, first, the role of government in religious sciences, useful worldly sciences and useless sciences is examined. At the end of the definition and limits of harmful sciences (misguidance) and jurisprudential ruling, the role of government in them has been examined. According to the findings of this study, based on the teachings of Islam, religious sciences and then useful world sciences have the greatest benefit for human beings. For this reason, the Islamic government is obliged to provide the ground for teaching and learning this type of science. It is also obligatory to prevent the teaching and learning of misguided sciences. تعلیم و تعلم در هر نظام حکومتی نقش تعیین‌کننده‌ای داشته و حکومت موظف به سیاست‌گذاری در حوزه آموزش است. هدف از پژوهش حاضر، تبیین وظایف حکومت در زمینه آموزش از منظر اسلام به روش اجتهادی و بااستفاده از منابع وحیانی (قرآن و حدیث)بود. علوم از حیث نفع و ضرر به چهار دسته «علوم دینی»، «علوم مفید دنیوی»، «علوم بی‌فایده» و «علوم مضر» تقسیم می‌شوند در این پژوهش ابتدا نقش حکومت دررابطه با علوم مفید دنیوی و علوم بی‌فایده بررسی و حکم فقهی آن ارائه شده و درپایان تعریف و حدود علوم مضر (ضاله) و حکم فقهی نقش حکومت در مورد آن‌ها مورد بررسی قرار گرفته است. براساس یافته های این پژوهش مبتنی بر آموزه‌های دین مبین اسلام، علوم دینی و پس از آن علوم مفید دنیوی بیشترین منفعت را برای انسان‌ها به همراه دارند. به‌همین‌دلیل حکومت اسلامی موظف است زمینه تعلیم و تعلم این نوع از علوم را فراهم آورد. و نیز موظف است از تعلیم و تعلم علوم ضاله جلوگیری به عمل آورد. https://esi.isu.ac.ir/article_75350_f5b26c2f4797382d5c053ac2eb5e5120.pdf