نوع مقاله : علمی ـ ترویجی (روانشناسی و روانشناسی تربیتی)
نویسندگان
1 استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
2 دانشیار گروه مبانی آموزش و پرورش دانشگاه شیراز
3 دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز
چکیده
کلیدواژه‌ها
موضوعات
عنوان مقاله [العربیة]
علاقة مناهج تعمیق التربیة الدینیة بتماسک الأسرة فی عینة من الطلاب المتزوجین من جامعة شیراز
چکیده [العربیة]تلعب الأسرة بصفتها الرکن الاجتماعی الأول دورا حاسما فی تکوین شخصیة الإنسان و ممیزاته فیعتبر تماسک الأسرة من العناصر الهامة فی هذا المجال.
إن هذا المقالة تهدف إلی توقع مدی تماسک الأسرة علی حسب مناهج تعمیق التربیة الدینیة.
و قد خضعت المقالة لمنهج الدراسات الوصفی فتمت بالأسلوب التسلسلی و فی العینة المحددة.
إن العینة المختارة للدراسة 232 طالبا متزوجا منهم 137 رجلا و 95 إمرأة من جامعة شیراز حیث تم اختیارهم علی أساس منهج أخذ العینات المتاحة.
استخدم معیار الأسرة النموذجیة التنظیمیة لتقییم مدی تماسک الأسرة، کما اعتمد استبیان الإدارة الذاتیة الدینیة لریان و زملاءه لدراسة مناهج تعمیق الشخصیة الدینیة.
تم تعیین انسجام المعاییر المختارة عن طریق تحلیل العامل و تعیین ثبوتها بالاعتماد علی منهج آلفا لکرونباخ. حیث اشارت النتائج إلی الانسجام المنشود للمعاییر و ثبوتها.
و إلی جانب ذلک تمت دراسة مدی تماسک الأسرة علی أساس کل من منهج المحاکاة و النموذج التنظیمی و منهج إستدماج (التقلید الأعمی) التعالیم الدینیة.
تدل النتائج أن منهج محاکاة النموذج التنظیمی یعتبر متوقعا ایجابیا بینما یعتبر منهج استدماج التعالیم الدینیة التنظیمی من المتوقعات السلبیة لتماسک الأسرة.
فیمکن اعتبار المناهج التنظیمیة الدینیة من متوقعات تماسک الأسرة و لعله یرفع مستوی تماسک الأسرة من خلال هدایة مناهج تعمیق التربیة الدینیة إلی منهج المحاکاة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)