نویسنده
دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران و مدرس دانشگاه
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [العربیة]
تبیین مفهوم القراءة علی مستوی الجامعة: نقد نظریة کریستوفر وینتش طبق نظریة العمل الاسلامیة
چکیده [العربیة]اعتباراً لأهمیة القراءة علی مستوی الجامعة کإحدی المهارات الأساسیة فی الأنظمة التعلیمیة فی العالم تسعی هذه المقالة إلی تبیینها. وتبیین المنهج المستخدم فی هذا البحث هو المنهج الوصفی ـ التحلیلی. ففی البدایة تتطرق الی دراسة مفهوم القراءة حسب وینتش بعنوان «کیف یحصل العلم»، وإلی تبیین مفاهیم تشبه المهارة، والقدرات المتلائمة معها، وإدارة المشروع. وتشیر النتائج الی أن تأکید وینتش علی اعتبار القراءة کمهارة نوع من الفنون و هی من نقاط قوة هذه النظریة، بینما تجاهل فیها النظریة الاسلامیة التی تدل علی کون الانسان عاملاً وتؤکد علی المبادئ المعرفیة والنزعات والإرادة، عن ألویت القیام بالقراءة و الرغبة فیها ودوافعها فی هذه النظریة، ویمکن اعتبار هذا الأمر نقطة ضعف فی هذه النظریة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)