نویسندگان
1 استادیار روان شناسی پژوهشکده زنان دانشگاه الزهرا(س).
2 استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا(س)
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]
This research was administrated with the purpose of studying the concept of gender and explaining the gender differences, gender-based education and Islamic approach to gender differences according to new studies. The research method was descriptive and analytical based on relevant sources and literature on the subject. The results of study showed that neglect of gender differences in education of girls and boys, regardless of ultimate goal of Islamic education undermines the individuality of people in social, economic, cultural and educational dimensions, and makes it impossible to achieve to the defined educational final goals in this approach. The philosophy of focus on Islamic approach to gender differences is paying attention to development and actualization in personal, family and social domains in achieving to excellency in accordance with gender requirements. Partial separation in the subsystem of education or if it is possible, designing two separate systems of education in accordance with the model of fitness, balance and complementary of two gender roles, are important in displaying different and suitable paths in achieving to unique goal.
کلیدواژه‌ها [English]
عنوان مقاله [العربیة]
إعادة قراءة نظریات العلماء المعاصرین القائمة علی الفروق بین الجنسین حول التعلیم والتربیة؛ النمط المتناسب والمتوازن والمکمل
چکیده [العربیة]تهدف هذه المقالة الی دراسة مفهوم ماهیة الجنس وتبیین الفروق بین الجنسین، ویتطرق الی التعلیم و التربیة حسب الجنس والرؤیة الاسلامیة للفروق الجنسیة والتعلیم والتربیة علی أساس الجنس متکئا علی الدراسات الحدیثة. ومنهج البحث هو المنهج الوصفی التحلیلی القائم علی المصادر والنصوص المرتبطة بموضوع البحث. وتشیر النتائج الی أن الإهمال للفروق بین الجنسین فی التعلیم والتربیة لدی الإناث والذکور، یؤدی الی إهمال شخصیة الأفراد فی الجوانب المختلفة، وبغض النظر عن الغایات النهائیة للتربیة الاسلامیة بما فیها: الجوانب الاجتماعیة والاقتصادیة والثقافیة والتعلیمیة، وعدم إمکانیة بلوغ الأهداف التربویة التی تم تعریفها فی هذه الرؤیة. إن فلسفة التمرکز علی الرؤیة الاسلامیة للفروق الجنسیة تتمثل فی الاهتمام بالوصول الی المستوى الرفیع والنمو الأمثلین فی المجالات الفردیة والأسریة والاجتماعیة بغیة الحصول علی الکمال بإعتباره هدف أعلی حسب المقتضیات المتعلقة بالجنس. ویلعب الفصل الجزئی للنظم الفرعیة للتعلیم أو قدر الإمکان تصمیم النظامین المنفصلین للتعلیم والتربیة علی أساس النمط المتناسب والمتوازن والمکمل لأدوار الجنسین، دورا حاسما فی ارائة الطرق المتنوعة والمناسبة لتحقیق الهدف الفرید.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)
