نویسندگان
1 استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی (نویسنده مسئول)
2 دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، پردیس بین‌الملل دانشگاه خوارزمی
چکیده
کلیدواژه‌ها
موضوعات
عنوان مقاله [العربیة]
التبیین الفینومولوجی للفلسفة التربویة للعبادة (الصلاة) حسب وجهة نظر المعلمین وأولیاء أمور التلامیذ
چکیده [العربیة]ترمی هذه الدراسة الی تبیین الفلسفة التربویة للعبادة حسب رأی المعلمین وأولیاء أمور التلامیذ فی المدارس الابتدائیة بمحافظة البرز وفق المنهج الفینومولوجی. وقد اختیر 17 معلما و 15 شخصا من أولیاء أمور التلامیذ فی المدارس الابتدائیة کعینات هادفة. وتم استخدام المقابلات شبه الممنهجة العمیقة لجمع البیانات. وبعد تبیین غایات البحث للمتقابَلین، و بعد الاستئذان منهم تم تسجیل المقابلات وتطبیقها. و معدل مدة کل مقابلة حوالی 55 دقیقة.
وقد طرحت 5 أسئلة رئیسة مرتبطة بالغایة للمقابلة، وطبق إجابات المشارکین کانت تطرح الأسئلة التی تلیها وذلک لتعمق فی المعلومات. والمنهج المستخدم لتحلیل البیانات فی الاتجاه الوصفی التحلیلی هو التشفیر فی المستویین المفتوح والمحوری. وأما النتائج المستخلصة من البحث تدل علی أن للعبادة تأثیر فی الجانب الفردی بما فیها زیادة الثقة بالنفس و فلسفیة الحیاة وسعادة الانسان وکماله؛ وفی الجانب العاطفی لها وظائف تنطوی علی الشعور باللذة وزیادة الهدوء؛ وأما فی الجوانب الاجتماعیة تؤدی العبادة الی رفع مستوى القیم الأخلاقیة وانخفاض الجرائم الاجتماعیة؛ وفی الجانب الأسری تؤدی الى ثبات الشخصیة وانخفاض المشاکل الأسریة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)
