میزان تأثیر برنامه‏ های درسی معنوی بر بهزیستی روان شناختی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان

امیری, مجید; موسوی, ستاره

doi:10.30497/edus.2017.63921

میزان تأثیر برنامه‏ های درسی معنوی بر بهزیستی روان شناختی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان

نویسندگان

مجید امیری ¹

ستاره موسوی ²

¹ مربی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ص.پ19395-3697 ، تهران، ایران.

² دانشجوی دکتری برنامه ‏ریزی درسی دانشگاه اصفهان

10.30497/edus.2017.63921

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر برنامهدرسی معنوی در بهزیستی روانشناختی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان است. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش پیمایشی- توصیفی استفاده شد. جامعهی آماری شامل دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان (1136نفر) بود. 324 دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان به روش تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته برنامهدرسی معنوی استفاده شد. همچنین روایی پرسشنامه محقق ساخته از طریق نظرات متخصصان بررسی شد و پایایی آن نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ 96/0 برآورد شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: 1- میزان تاثیر برنامه درسی معنوی بر بهزیستی روانشناختی در بعد اهداف، بیشتر از سطح متوسط است 2- میزان تاثیر برنامه درسی معنوی بر بهزیستی روانشناختی در بعد محتوا، بیشتر از سطح متوسط است.3- میزان تاثیر برنامه درسی معنوی بر بهزیستی روانشناختیدر بعد روش تدریس، کمتر از سطح متوسط است.4- میزان تاثیر برنامه درسی معنوی بر بهزیستی روانشناختی در بعد ارزشیابی، در سطح متوسط است.

کلیدواژه‌ها

برنامه درسی معنوی

بهزیستی روان شناختی

دانشجویان

20.1001.1.24237396.1396.5.8.5.3

موضوعات

* برنامه درسی

عنوان مقاله English

The Effect of Spiritual Curriculum on the Psychological Well-being from the Perspective of Graduate Students of Isfahan University

نویسنده English

Setare Mousavi ²

چکیده English

The aim of this study was to investigate the effect of spiritual curriculum on the well-being of MA students of Isfahan University. This study was an applied and descriptive survey. Statistical population included all graduate students of Isfahan University (1136). Method of Sampling was Stratified random sampling. According to the Morgan table sample size formula 324 graduates were chosen as sample. Research instruments was questionnaire of which designed by researcher. The content validity of questionnaire was determined by specialist`s views and the reliability of the questionnaire was 0.96 by using Coronbach`s Alpha method .The results showed that (1- In the aim’s dimension, the effect degree of Spiritual curriculum on the well-being was “more than average.”, 2- In the content’ dimension, the satisfaction degree of Spiritual curriculum on the well-being was “more than the average”. 3- In the teaching method’ dimension, of Spiritual curriculum on the well-being was less than average. 4- In the evaluation’s dimension; of Spiritual curriculum on the well-being was in a average level.

کلیدواژه‌ها English

Spiritual Curriculum

Psychological wellbeing

students

University

عنوان مقاله العربیة

مدی تأثیر البرامج الدراسیة الروحیة علی الرفاهیة النفسیة حسب رأی طلاب مرحلة الماجستیر بجامعة اصفهان

چکیده العربیة

یهدف هذا البحث الی دراسة مدی تأثیر البرامج الدراسیة الروحیة علی الرفاهة النفسیة طبق رأی طلاب مرحلة الماجستیر بجامعة اصفهان. والمنهج المستخدم فی هذا البحث التطبیقی هو المنهج الوصفی المسحی. والمجتمع الاحصائی یتمثل فی طلاب الماجستیر بجامعة اصفهان (1136 طالباً) الذین تم اختیار 324 طالباً من بینهم کعینات عشوائیة ذات المراحل المتعددة.

وتم استخدام الاستبانة الهادفة لجمع البیانات حیث تم اختبار الکفاءة حسب آراء الأخصائیین و قیمة ثبات الاستبانة ألفا کرونباخ تساوی 96 %. ودلت النتائج علی أن مدی تأثیر البرامج الدراسیة الروحیة علی الرفاهیة النفسیة: 1- فوق المستوی المتوسط فی الغایات، 2- فوق المستوی المتوسط فی المضمون، 3- تحت المستوی المتوسط فی منهج التدریس، 4- و المستوی المتوسط فی التقییم.

کلیدواژه‌ها العربیة