آتشی، فلکناز؛ و کوهی، احمد (1398). بررسی عوامل مؤثر بر آموزش ارزشهای اخلاقی در دبیرستان‌های شهرستان بوشهر. فصلنامۀ دانش انتظامی بوشهر، 10(37)، 35-53.
احمدی، علی‌اصغر (1382). تحلیل اعتقاد دینی براساس ساختار شخصیت و موانع تحقق ایمان. مجموعۀ مقالات همایش آسیب‌شناسی تربیت دینی در آموزش‌وپرورش، 1(2)، 59-68.
امیرکانیان، مریم؛ مهرام، بهروز؛ و سعیدی رضوانی، محمود (1396). تأثیر مطالعۀ کتاب‌های معنوی و حماسی بر ارزشهای اسلامی- ایرانی و رفتار اخلاقی دانشآموزان دختر با زمینۀ انحرافات اخلاقی. فصلنامۀ راهبرد فرهنگ، 39، 184-211.
انصاری، مریم؛ و محسنیپور، محمدصادق (1398). بررسی دیدگاه‌های دبیران دورۀ متوسطه پیرامون فرصت‌ها و تهدیدهای تربیت اخلاقی در نظام آموزشگاهی. فصلنامۀ مسائل کاربردی تعلیم‌وتربیت اسلامی، 3(1)، 7-30.
بابایی، الهام (1391). بررسی میزان عمل به ارزشهای اسلامی دربین دانشآموزان دختر و پسر پایۀ سوم متوسطۀ شهر رودهن. (پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد). دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، تهران، ایران.
حاجی‌باباییان امیری، محسن (1396). روشهای تربیت اخلاقی کاربردی در اسلام با تأکید بر دورۀ نوجوانی و جوانی. تهران: سروش.
حمیدزاده، بهرام (1382). آسیب‌شناسی تربیت دینی: درون‌داد، فرایند و برون‌داد. مجموعۀ مقالات همایش آسیب‌شناسی تربیت دینی در آموزش‌وپرورش، 2، 24-38.
خنیفر، حسین؛ و مسلمی، ناهید (1396). اصول و مبانی روشهای پژوهش کِیفی. تهران: نگاه دانش.
زهادت، عبدالمجید (1386). تعلیم‌وتربیت در نهج‌البلاغه. قم: بوستان کتاب.
سادئی، علی (1375). عوامل مؤثر در ترغیب دانشآموزان به نماز دربین دانشآموزان دختر و پسر دورۀ راهنمایی و متوسطۀ استان مرکزی. گزارش پژوهش، ادارۀ کل آموزش‌وپرورش استان مرکزی.
سادئی، علی (1386). موانع و راهکارهای مؤثر در تربیت دینی نسل جوان. تهران: شلاک.
ستوده، هدایت‌الله (1393). آسیب‌شناسی اجتماعی. تهران: آوای نور.
سعیدی رضوانی، محمود (1386). بررسی وضع موجود تربیت دینی و اخلاقی دانشآموزان و ارزیابی آن براساس مؤلفههای اصلی آموزش‌وپرورش. گزارش پژوهش، شورای عالی آموزش‌وپرورش.
شریعتمدار، آسیه؛ و آدینهوند، فیضیه (1398). تعیین اثربخشی آموزش مفاهیم فلسفی بر رشد ارزشهای اخلاقی. فصلنامۀ اخلاق در علوم و فناوری، 14(2)، 23-30.
شعبانی، زهرا (1389). سلامت معنوی و تربیت اسلامی. چکیدۀ مقالات همایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی، پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش.
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1390). سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش. تهران: نشر افست.
فضلاللهی قمشی، سیف‌الله؛ و ملکی توانا، منصوره (1396). عوامل مؤثر بر توسعۀ معنویت و ارزشهای دینی دانشآموزان. مجلۀ معرفت، 236، 71-86.
کاشانی، مجید (1387). گرایش دانشآموزان به ارزشهای دینی و اخلاقی. فصلنامۀ مطالعات بسیج، 11(39)، 93-119.
کلدی، علی‌رضا؛ و رسولی، مهستی (1380). بررسی عوامل مؤثر بر میزان رعایت هنجارها توسط دانشآموزان در محیطهای آموزشی. مجلۀ انجمن ایرانی روانشناسی، 19، 262-276.
گلچین، مسعود (1385). انحراف اجتماعی جوانان در آیینۀ پژوهش‌ها. نامۀ علوم اجتماعی، 28، 124-158.
لطف‌آبادی، حسین؛ و نوروزی، وحیده (1383). بررسی چگونگی نگرش دانشآموزان دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی ایران به جهانی‌شدن و تأثیر آن بر ارزشها و هویت دینی و ملی آنان. فصلنامۀ نوآوریهای آموزشی، 9(3)، 88-119.
مسعودی علوی، اکرم السادات؛ خالقی‌پور، شهناز؛ و وهابی همابادی، جلال (1397). روابط ساختاری ارزشهای اخلاقی براساس سبک دل‌بستگی، بهزیستی معنوی و جهتگیری زندگی در نوجوانان بدسرپرست: مدل اخلاق متعالی. نشریۀ پرستاری کودکان، 4(3)، 14-23.
ملکیپور، احمد؛ حکیمزاده، رضوان؛ و معمرحور، جمال (1393). ارزیابی و بسترسازی مؤلفههای مؤثر بر نهادینه‌کردن ارزشهای اخلاقی (مطالعۀ موردی: مدارس متوسطۀ منطقۀ دهلران). فصلنامۀ اخلاق، 3(15)، 80-105.
نادر بیگلویلو، آریان؛ شمخانی، اژدر؛ و نوعلیان، یاور (1392). درونیکردن ارزشهای اسلامی درمیان فرزندان دانشآموز کارکنان ف. ا. ا. همدان. فصلنامۀ مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، 7(2)، 24-36.
نبوی، سید صادق (1395). بررسی میزان عمل به هنجارهای اسلامی در دانشآموزان دورۀ متوسطه. گزارش نهایی پژوهش، پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش.
نصیری، فخرالسادات؛ یزدی معز، شیرین؛ فلاحی، احمد؛ و شمخانی اژدر، حسین (1390). درونیکردن ارزشهای اسلامی درمیان دانشآموزان ازدیدگاه مربیان تربیتی (مطالعۀ موردی: دبیرستان‌های دخترانۀ شهر همدان). نشریۀ مهندسی فرهنگی، شورای عالی انقلاب فرهنگی، 57، 50-73.
یادگاری، مطهره؛ صالحی، کیوان؛ و سجادیه، نرگس سادات (1398). ارائۀ نظریۀ دادهبنیاد برای تبیین فرایندهای جاری تربیت اخلاقی در مدارس متوسطۀ شهر تهران. فصلنامۀ مسائل کاربردی تعلیم‌وتربیت اسلامی، 4(2)، 147-186.
Ahmad, M. F. (2021). A Study of Teachers’ Code of Conduct at Secondary School Level in Perspective of Teaching of Islamic Studies and Basic Islamic Information. Multicultural Education, 7(12), 433-445.
Al-Mafdi, S. (2004). Preparation of the Teacher of Islamic Education in Light of the Immediate and Future Needs of High School Students. A Research Presented to the 16th Scientific Conference of the Egyptian Society for Curriculum and Teaching Methods, Entitled (Teacher Formation “Preparation and Training”). Retrieved from: https://goo.gl/3yH89m.
Al-Qarni, A. A. G. (2008). Work Values Contained in the Teaching Code of Ethics from the Islamic Perspective and the Mechanism for Activating It among Teachers. (Unpublished Thesis). Umm Al Qura University, SaudiArabia.
Bartkowski, J. P.; Xu, X.; and Bartkowski, S. (2019). Mixed Blessing: The Beneficial and Detrimental Effects of Religion on Child Development among Third-Graders. Religions, 10(1), 37-50.
Denisa Manea, A. (2014). Influences of Religious Education on the Formation Moral Consciousness of Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 149(5), 518-523.
Farisia, H. (2020). Nurturing Religious and Moral Values at Early Childhood Education. Didaktika Religia, 8(1), 1-27.
FeldmanHall, O.; Otto, A. R.; and Phelps, E. A. (2018). Learning Moral Values: Another’s Desire to Punish Enhances One’s Own Punitive Behavior. Journal of Experimental Psychology: General, 147(8), 1211.
Harris, K. M. A. (2021). Sekularisasi Etika dan Krisis Moral Masa Kini: Secularisation of Ethics and Contemporary Moral Crisis. Afkar-Jurnal Akidah and Pemikiran Islam, 23(2), 121-170.
Hashim, R. (2005). Rethinking Islamic Education in Facing the Challenges of the Twenty-First Century. American Journal of Islamic Social Sciences, 22(4), 133-147.
Johansson, E. et al. (2011). Practices for Teaching Moral Values in the Early Years: A Call for a Pedagogy of Participation.
Education, Citizenship and Social Justice, 6(2), 109-124.
Mahooni, M. (2008). Morality in Classroom. Journal of Moral Education, 37(3), 240-250.
Munastiwi, E.; and Rahmatullah, B. (2021). The Impact of Islamic Religious Education on the Development of Early Childhood Religious and Moral Values During the COVID-19 Pandemic in Indonesia and Malaysia. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 49-66.
Nadia, M. (2015). Professional Ethics of Teachers in Educational Institutions Nanigopal Malo. International Research Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies (IRJIMS), 1(6), 94-98.
Pajević, I.; Hasanović, M.; and Delić, A. (2007). The Influence of Religious Moral Beliefs on Adolescents' Mental Stability. Psychiatria Danubina, 19(3), 173-183.
Rogers, L.; and Faust Sizer, N. (2010). Ethical Dilemmas in Education: Standing up for Honesty and Integrity. Journal of Moral Education, 39(2), 243-248.
Setiawati, E.; and Junining, E. (2021). Linguistic Landscape as a Means of Reinforcing Character Education for Senior High School Students. International Congress of Indonesian Linguistics Society (KIMLI 2021), p. 177-181, Atlantis Press.
Svensson, R.; Pauwels, L. J. R.; Weerman, F. M.; and Bruinsma, G. J. N. (2016). Explaining Individual Changes in Moral Values and Moral Emotions among Adolescent Boys and Girls: A Fixed-Effects
Analysis.
European Journal of Criminology, 1477370816649626, 23, 57-70.
)