آزاد ارمکی، تقی؛ و غیاثوند، احمد (1391). تحلیل جامعه‌شناختی وضعیت دینداری جوانان با رویکرد بی‌شکلیِ دین‌ورزی. پژوهشنامۀ علوم انسانی (ویژه‌نامۀ جامعهشناسی)، 35، 117-148.
احمدی، غلامعلی؛ عباسزاده، طاهره؛ درویشی، علی؛ و میرجوانی زنگنه، کاترین (1395). مروری بر نحوۀ تأمین منابع مالی در آموزش‌وپرورش. کنفرانس بینالمللی نخبگان مدیریت. تهران.
باطنی، محمدرضا؛ مهاجر، مهران؛ آذرمهر، فاطمه؛ و نبوی، محمد (1388). فرهنگ معاصر انگلیسی- فارسی (چاپ 17). تهران: فرهنگ معاصر.
حبیب‌زادۀ خطبه‌سرا، رامین (1383). بررسی انواع دینداری دربین دانشجویان دانشگاه تهران. (پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد). دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
حسن‌پور، آرش؛ و معمار، ثریا (1393). مطالعۀ وضعیت دین‌ورزی جوانان با تأکیدبر دینداری خودمرجع: ارائۀ یک نظریۀ زمینه‌ای. تحقیقات فرهنگی ایران، 8(3/31)، 99-131.
خدیوی، اسدالله (1395). شناخت فرهنگ ملی و مدیریت فرهنگ سازمانی. مجلۀ مدیریت، 115 و 116، 26-34.
داوودی مازندرانی، محمدعلی (1395). تأثیر کژکارکردهای نظام آموزش‌وپرورش بر بزهکاری اطفال و نوجوانان. (پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد). دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ایران.
دبیرخانۀ شورای عالی آموزش‌وپرورش (1390). مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیموتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران. تهران.
دبیرخانۀ شورای عالی انقلاب فرهنگی (1390). سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش. تهران.
رضاییان، عالیه؛ و ادریسی، افسانه (1397). تأثیر شبکه‌های اجتماعی و اعتماد اجتماعی بر مصرف فرهنگی نسل چهارم (دهۀهشتادی‌ها) با تأکید بر تلگرام، اینستاگرام و توییتر. جامعه‌پژوهی فرهنگی، 9(2)، 29-54.
زرهانی، احمد (1379). مدرسۀ پویا. ماهنامۀ آموزشی- تربیتی پیوند (انجمن اولیا و مربّیان)، 254، 18.
شجاعی زند، علی‌رضا؛ شریعتی مزینانی، سارا؛ و حبیب‌زادۀ خطبه‌سرا، رامین (1385). بررسی وضعیت دینداری دربین دانشآموزان. نشریۀ مطالعات فرهنگی، 7(2/26)، 55-80.
شفیعی، سیده سارا (1396). کارکردهای مدرسه در ارتقای رفتار و فرهنگ ترافیک ازنگاه معلمان دانشگاه فرهنگیان.(پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد) دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
صفار حیدری، حجت (1383). بررسی انتقادی کارکردهای مدارس در دوران نو. دوماهنامۀ علمی- پژوهشی دانشگاه شاهد، 11(9)، 79-89.
طالبان، محمدرضا؛ و رفیعی بهابادی، مهدی (1389). تغییرات دینداری براساس تفاوت‌های نسلی در ایران (1353-1388). مجلۀ مسائل اجتماعی ایران، 1(2)، 85-114.
عبدالحسینی، معصومه (1395). بررسی جایگاه نهاد مدرسه در سیاست فرهنگی جمهوری اسلامی ایران با تأکید بر امور تربیتی. (پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد). دانشگاه باقرالعلوم (ع)، قم، ایران.
علاقهبند، علی (1394). جامعهشناسی آموزش‌وپرورش (چاپ 57) (ویراست 7). تهران: دوران.
عمرانی، سلمان؛ و داوودی مازندرانی، محمدعلی (1399). تأثیر کژکارکردهای نظام آموزش‌وپرورش بر بزهکاری اطفال و نوجوانان. رهیافت پیشگیری از جرم، 3(4/4)، 63-90.
غریبی، جلال (1394). کارکردهای تربیتی مدرسه با توجه به ویژگی‌های فضای مجازی. فصلنامۀ علمی- تخصصی پژوهشنامۀ تربیت تبلیغی، 4(7 و 8)، 117-129.
کاردان، علی‌محمد (1391). فلسفۀ تعلیموتربیت (جلد 1) (چاپ 11). تهران: سمت.
کرم‌اللهی، نعمت‌الله (1392). بررسی وضعیت دینداری جوانان شهر قم. اسلام و مطالعات اجتماعی. 2، 162-176.
گودرزی، اکرم (1396). کارکردهای آموزش‌وپرورش: جزوه و اسلایدهای آموزشی درس جامعهشناسی آموزش‌وپرورش، دورۀ کارشناسی. تهران: دانشگاه امام صادق (ع)، پردیس خواهران.
موسوی، سیده صفا؛ کاشانی، زهرا؛ و عزیزآبادی فراهانی، فاطمه (1397). عوامل فرهنگی- اجتماعی مؤثر بر پایبندی جوانان تهرانی به ارزش‌های دینی از دو بُعد مناسکی (اعمال دینی) و پیامدی (آثار دینی). مجلۀ مدیریت فرهنگی، 13(4/46)، 59-75.
نعمتی، معصومه (1390). استعداد در آموزش‌وپرورش. نشریۀ رشد آموزش مشاور مدرسه، 26، 44-49.
Brocki, J.; and Wearden, A. (2006). A Critical Evaluation of Use of Interpretative Phenomenological Anahysis (IPA) in Health. Psychology and Health, 21(1), 87-108.
Jopman, J. A. (2011). Pupil’s Perception of Latent Functions and Dysfunctions of School Councils. Bloxham Project Reserch Unit, Oxford. Reserch in Education.
Morrow, R.; Rodriguez, A.; and King, N. (2015). Collaizi Sescripetive Phenomenological Method. The Psychologist, 28(8), 643-644.
Robertson, I. (2016). An Introduction to Society (With Emphasis on the Theories of Functionalism. Conflict and Symbolic Interaction) (H. Behravan, Translator) (4th Edition). Mashhad: Astan Quds Razavi.
Smith, J. A.; and Osborn, M. (2007). Interpretative Phenomenological Analysis in Qualitative Psychology: A Practical Guide to Reserch Methods. London: Sage.
)
