تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره متوسطه اول از نظر توجه به مؤلفه های خود مراقبتی

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

1 گروه اموزشی علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

2 دکتری روانشناسی تربیتی ، استاد گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

3 کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

10.30497/esi.2024.245760.1740

چکیده

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه ازنظر توجه به مؤلفه‌های خود مراقبتی بود. پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا کمی می‌باشد. در این پژوهش، جامعه پژوهش، محتوای کتب درسی تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه (هفتم، هشتم) سال تحصیلی 1402-1401 انتخاب شد. نمونه آماری پژوهش شامل کتاب درسی تفکر و سبک زندگی (مشترک دختران و پسران) پایه هفتم و هشتم انتخاب شد. نحوه نمونه‌گیری نیز به روش هدفمند بود. جهت گردآوری اطلاعات از تکنیک‌های تحلیل محتوا (فهرست وارسی) استفاده شد. فرم اولیه این چک‌لیست، از ادبیات و مبانی نظری پژوهش تهیه‌شده است. جهت بررسی روایی محتوای آن، چک‌لیست تهیه‌شده در اختیار اساتید راهنما و مشاور و همچنین پنج نفر از صاحب‌نظران این حوزه برای تغییر و اصلاح قرارگرفته که پس از اعمال نظرات آن‌ها، فهرست وارسی تحلیل محتوا تدوین نهایی شد. واحد تحلیل و بررسی در این پژوهش، همه‌ی اجزای کتاب تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه (محتوا، تصاویر، فعالیت، پرسش‌ها) و واحد ثبت یک مضمون بود. در این پژوهش، از روش آنتروپی شانون جهت وزن‌دهی به داده‌ها استفاده‌شده است. به‌این‌ترتیب که داده‌ها بهنجار شده و ضریب اهمیت و بار اطلاعاتی و انحراف معیار هر مؤلفه محاسبه گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که کتاب‌های تفکر و سبک زندگی پایه هفتم و هشتم توجه کمی نسبت به خود مراقبتی داشته‌اند. از بین مؤلفه‌های موردمطالعه، بیشترین فراوانی مربوط به مؤلفه جسمی (رعایت پوشش مناسب و بر اساس فصول سال)، عاطفی (عامل مهربانانه با خود و دیگران)، روانی (احساس اعتمادبه‌نفس کافی) می‌باشد. کمترین فراوانی نیز مربوط به مؤلفه‌های خود مراقبتی معنوی می‌باشد و به اکثر زیر مؤلفه‌های آن‌ها (مانند تلاوت وشنیدن آیات قرآن و شرکت در مراسم و مناسک دینی، انجام کار های خیر، کمک به نیازمندان، شکر گذاری نعمت‌های الهی)، توجهی نشده است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

علوم تربیتی از دیدگاه اسلام

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 04 اردیبهشت 1403

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار