ارزیابی کتاب‌های درسی دوره متوسطه اول از نظر توجه به مفهوم نیکوکاری

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسنده

دانشگاه پیام نور

10.30497/esi.2024.245630.1724

چکیده

این پژوهش با هدف ارزیابی کتاب‌های درسی دوره متوسطه اول از نظر توجه به مفهوم نیکوکاری انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری شامل همه کتاب‌های درسی دوره متوسطه اول(چاپ1402) می‌باشد که با روش نمونه‌گیری هدفمند 4 عنوان کتاب(هدیه‌های آسمانی، آموزش قران، فارسی و مطالعات اجتماعی) با 12 جلد کتاب در نمونه قرار گرفت.ابزار اندازه‌گیری، چک-لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده است که روایی آن مورد تأیید کارشناسان و صاحبنظران بوده است و پایایی آن با روش ویلیام اسکات 94 درصد محاسبه شد.شیوه پردازش داده‌ها بر اساس روش آنتروپی شانون بوده است. یافته‌های پژوهش بیانگر این است که در کتاب‌های درسی دوره متوسطه اول به مؤلفه‌های «ایمان به خدا»، «ایمان به پیامبران»، «ایمان به قران»، «اقامه نماز»، «جهاد در راه خدا»، «ایمان به معاد»، «دعا» توجه بیشتر و به مؤلفه‌های «زکات»، «خودداری از فساد»، «وفای به عهد و امانت‌داری»، «طلب مغفرت»، «فروخوردن خشم» و «مناجات‌های شبانه»، «کمک به یتیمان» و «کمک به درراه ماندگان» توجه کمتری مبذول شده بود. همچنین بررسی ضرایب اهمیت مؤلفه‌ها نشان داد که برخی از مؤلفه‌های نیکوکاری، پراکندگی مناسبی در کتاب‌های درسی سه پایه نداشته‌اند و به طور مناسب در کتاب‌های درسی توزیع نشده-اند. بر این اساس، ضروری است که در بازنگری کتاب‌های درسی به این مهم توجه شود.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

علوم تربیتی از دیدگاه اسلام

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 24 اردیبهشت 1403

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار