ارزیابی کارآمدی نظریه‌های فطری آموزش دین در سامان‌بخشی به فرایند تربیت دینی در نظام رسمی

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسنده

دانشیار، گروه علوم تربیتی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، قم/ایران

10.30497/esi.2024.246190.1770

چکیده

بیش از دو دهه است که برنامه‌ریزان در نظام رسمی تعلیم و تربیت تلاش می‌کنند تا برنامه درسی آموزش دین را مبتنی بر فطرت تدوین و ارائه کنند. پژوهش‌های متعددی نیز در این دو دهه، با هدف کمک به فراهم کردن بنیان-های علمی برای انطباق آموزش دین بر فطرت انجام شده است. در این مقاله میزان توفیق پژوهش‌های انجام شده را در دستیابی به هدف فوق ارزیابی و در ضمن نشان می‌دهد که نظریه کارامد برای پاسخگویی به پرسش‌هایی که در نظام رسمی در باره چگونگی انطباق آموزش دین بر فطرت پیش می‌آید، کدام است وچه ویژگی‌های دارد و روش تولید آن چگونه است. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیلی ـ استنباطی است و یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که پژوهش‌ها را برحسب میزان توانایی در تولید علوم تربیتی مورد نیاز برای انطباق آموزش دین بر فطرت می‌توان به سه دسته: انتزاعی، نسبتاً کاربردی و کاربردی تقسیم کرد. در این بین این سه دسته تنها پژوهش‌های کاربردی است که واجد ظرفیت کامل برای پاسخگویی به پرسش‌هایی است که در نظام رسمی پیش می‌آید.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

علوم تربیتی از دیدگاه اسلام

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 09 دی 1403

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار