امین آقایی، مهرناز؛ زاهدی، محمدجواد؛ و شیانی، ملیحه (1396). بررسی ابعاد و تحلیل شهروندی فعال. مجله جامعهشناسی ایران. 18(3)، صص 3- 37. http://www.jsi-isa.ir/article_33144_en.html بداشتی، علیالله (1374). اراده مطلقه خدا و آزادی اراده انسان، کیهان اندیشه، 63.
بناهان، مریم؛ و فخار، فائزه (1402). نقش بازیهای گروهی در ارتقای فرهنگ شهروندی، مبتنیبر اصول تربیت اجتماعی اسلامی؛ مطالعه موردی: بازی شهروند و مافیا، علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، 11(23)، 95-124.
پورمراد، حامد؛ و محمودنیا، علیرضا (1399). فلسفه رسانه و نقش آن در تربیت اجتماعی با تأکید بر نظریه دریافت. نشریه پژوهشهای تربیتی، 7(41)، 1-23. https://ensani.ir/file/download/article/1621412603-10111-41-1.pdf
جانفشان، کامران؛ فتحی، رقیه؛ و سلیمی، رضا (1390). نقش رسانهها (تلویزیون و اینترنت) در بروز آسیبهای اجتماعی. همایش هجوم خاموش.
جعفری ولنی، علیاصغر (1397). منطق بهمثابه روششناسی پژوهشهای فلسفی، دو فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای معرفتشناختی، 15، 89-115.
https://journals.iau.ir/article_540977_74b83d5532774dfe9226f035f9cff1a0.pdf/
حسینی، مالک؛ و حسینی، سیدحسین (1390). اخلاق تفکر انتقادی. پژوهشهای فلسفی (نشریه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تبریز)، 5(8)، 1-13.
https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_173_1fced94a81fee8865e1fb258dd5e622b.pdf
خندان، علیاصغر (1399)، مغالطات، چاپ 17، قم: مؤسسه بوستان کتاب (مرکز چاپ و نشر دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم).
خوانساری، محمد (1386). منطق صوری.ج 1 و 2، چاپ 33، انتشارات آگاه.
خوانساری، محمد امین؛ جوادی، محسن؛ و صادقی، هادی (1398). ارزیابی رویکرد فایدهگرایی کلاسیک به مسئولیت اخلاقی در قبال دیگری.
فصلنامه علمی پژوهشی فلسفه و الاهیات، 24(96)، 127-152. doi:
10.22081/jpt.2020.6816
قاسمیان رکنی، سیده مریم؛ کریمینیا، محمّدمهدی؛ و انصاری مقدم، مجتبی (۱۴۰۰). واکاوی نگاه انتقادی معتزله به جایگاه عقل در فهم دین. دستاوردهای نویسنده در مطالعات علوم انسانی، 4(46)، 1-11.
https://www.ensani.ir/file/download/article/1651466165-10144-46-1.pdf
سید هاشمی، سیدمحمد اسماعیل؛ و موسوی، سید صفیاله (1390). اراده الهی و نسبت آن با اختیار انسان از دیدگاه امامخمینی ره. آینه معرفت، 11(4).
https://jipt.sbu.ac.ir/article_95331_73457d02f26ec3ad17e56fa963c20911.pdf
قائمینیا، علیرضا؛ و کامرانی، سمیه (1389). بحث ظهور و اهمیت زبانشناختی آن. ذهن، 11(43)، 77-94.
https://zehn.iict.ac.ir/article_16296_e634049c03e28b417afb5c6eba635b4a.pdf/
کاردان، علیمحمد (1383). علومتربیتی، ماهیت و قلمرو آن، انتشارات سمت، تهران.
کشاورز، محمد؛ مرادیان، فاطمه؛ و رضای کاشانی، ابوالفضل (1402)، واکاوی نقش خطاهای شناختی در ایجاد خطمشیهای زهرآگین، نهمین کنفرانس بینالمللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق، تهران.
https://civilica.com/doc/1896904/
مدرسی، سید محمدرضا (1376). فلسفه اخلاق، تهران: انتشارات سروش
مصباح، مجتبی (1392). بنیاد اخلاق: روشی نو در آموزش فلسفه اخلاق، قم: انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امامخمینی (ره).
مظفّر، محمّدرضا (1357). المنطق. بیجا: مؤسسه الإمام المنتظر(عج).
ملک مکان، حمید (1392). اخلاق از دیدگاه اشاعره و معتزله. اخلاق وحیانی، 3(1)، 63-93.
میرکمالی، الهام؛ و گودرزی، مصطفی (1402)، بررسی خطاوارگی در تبلیغات و ظرفیتهای پوسترهای هنری در توسعه فرهنگی. مطالعات هنر اسلامی، 20(15)، 681-705. doi:10.22034/ias.2023.414556.2295
Altarriba, J., & Basnight-Brown, D. (2022). The psychology of communication: The interplay between language and culture through time. Journal of Cross-Cultural Psychology, 53(7-8), 860-874.
doi: 10.1177/00220221221114046
Bregant, J. (2014). Critical thinking in education: why to avoid logical fallacies? Problems of Education in the 21st Century, 61(1), 18–27. doi:10.33225/pec/14.61.18
Carr, D. (2023). The hazards of role modelling for the education of moral and/or virtuous character. Philosophical Inquiry in Education, 30(1), 68-79. doi: 10.7202/1099903ar
Friedman, H. H., & Kaganovskiy, L. (2024). Logical fallacies: How they undermine critical thinkiand how to avoid them. SSRN Electronic Journal. doi:10.2139/ssrn.4794200
Habernal, I., Hannemann, R., Pollak, C., Klamm, C., Pauli, P., & Gurevych, I. (2017). Argotario: Computational argumentation meets serious games. Proceedings of the 2017 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing: System Demonstrations, 7–12.
Hare, R. M. (1981). Moral thinking: Its levels, method, and point. Oxford: Clarendon Press. ISBN 0198246609. doi:10.1093/0198246609.001.0001
Hruschka, T. M. J., & Appel, M. (2023). Learning about informal fallacies and the detection of fake news: An experimental intervention.
PLOS ONE, 18(3), e0283238.
doi:10.1371/journal.pone.0283238
Karimpoor Qaramaleki, A. (2024). Applications of intellect as a source in the interpretation of the Qur'an with emphasis on its scope. Journal of Contemporary Islamic Studies, 6(1)73-83.
doi:10.22059/jcis.2023.354380.1315
Micewski, E. R., & Troy, C. (2007). Business ethics–deontologically revisited. Journal of Business Ethics, 72(1)17-25. doi: 10.1007/s10551-006-9152-z
Mill, J. S. (1863). Utilitarianism. Project Gutenberg. https://www.gutenberg.org/ebooks/11224
Romanus Cessario, O. P. (2008). The moral virtues and theological ethics. University of Notre Dame Pess.
Shutaleva, A. (2023). Ecological Culture and Critical Thinking: Building of a Sustainable Future.
Sustainability, 15(18), 13492.
doi:10.3390/su151813492/
Sourati, Z., Venkatesh, V. P. P., Deshpande, D., Rawlani, H., Ilievski, F., Sandlin, H. Â., & Mermoud, A. (2023). Robust and explainable identification of logical fallacies in natural language arguments. Knowledge-Based Systems, 266, 110418. doi: 10.1016/j.knosys.2023.110418
Ten Dam, G., & Volman, M. L. L. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: teaching strategies. Learning and Instruction, 14(4), 359–379. doi:10.1016/j.learninstruc.2004.01.005
Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science, 185(4157), 1124-1131. doi:10.1126/science.185.4157.1124
Wang, Y., Cheney, G., & Roper, J. (2016). Virtue ethics and the practice–institution schema: An ethical case of excellent business practices. Journal of Business Ethics, 138, 67-77.
doi: 10.1007/s10551-015-2579-3
Wynn, M. (2022). Recognising logical fallacies in nursing practice to support effective clinical decision-making. Nursing Standard (Royal College of Nursing (Great Britain): 1987, 37(6), 29-33.
)