ت

• تجارب زیسته واکاوی تجارب‌زیسته دانشجومعلمان از تعامل هویت حرفه‌ای و فلسفه تربیتی شخصی آنها [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 235-263]
• تجربۀ زیسته بهره‌گیری از ابعاد موقعیت در برنامۀ درسی آموزش دینی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-31]
• تجربۀ زیسته رهیافتی از الگوسازی تربیتی تا الگوپذیری از شهید سلیمانی ازسوی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 233-264]
• تحلیل عاملی تأییدی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی معنوی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 265-294]
• تحلیل محتوا روایت نهج البلاغه از اخلاق حرفه‎ای مدیران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 359-389]
• تحلیل مضمون الگوی شبکه‌محور بهزیستی روان‏ شناختی قرآن کریم مبتنی‌بر تفسیر نمونه [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 167-195]
• تربیت آثار و پیامدهای حسد در تعاملات فردی و اجتماعی در آموزه‏ های قرآنی [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 179-203]
• تربیت واکاوی تربیت زیست‎محیطی مبتنی‏بر آموزه‌های قرآنی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 33-64]
• تربیت اجتماعی مرور نظام مند پژوهش های قرآنی مرتبط با تربیت اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 65-91]
• تربیت اخلاقی تاملی در تربیت اخلاقی از طریق "ارزیابی همتایان" بر اساس آیات و روایات [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 115-144]
• تربیت جهادی مدل نظری مدیریت جهادی در اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 135-166]
• تربیت دینی اصول حاکم بر تربیت فرزند از منظر سیره تربیتی والدهای قرآن کریم [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 329-357]
• تربیت دینی (اعتقادی- عبادی) و اخلاقی وضعیت کنونی تربیت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان براساس شاخص‌های سند تحول [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 126-150]
• تربیت زیبایی‌شناسانه اسلامی تدوین الگویی برای تربیت زیبایی شناسانه بر اساس مبانی زیبایی در قرآن [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 83-113]
• تعاملات فردی و اجتماعی آثار و پیامدهای حسد در تعاملات فردی و اجتماعی در آموزه‏ های قرآنی [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 179-203]
• تفسیر نمونه الگوی شبکه‌محور بهزیستی روان‏ شناختی قرآن کریم مبتنی‌بر تفسیر نمونه [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 167-195]
• توسعه اعضای هیئت علمی مدل یابی معادله های ساختاری در تبیین الگوی توسعۀ اعضای هیئت علمی مبتنی ‏بر معنویت (مطالعۀ موردی: دانشگاه قم) [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 21-52]