نمایه کلیدواژه ها
آ
  • آموزه‌های دینی نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
ا
  • اتاق فرار آموزشی تأثیر یادگیری مفاهیم درس قرآن (مبتنی بر بازی اتاق فرار آموزشی) بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 37-54]
  • اجرای سیاست معناسازی مدیران مدرسه در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 51-78]
  • ارزش واکاوی سبک زندگی بانوی تراز انقلاب اسلامی؛ مطالعۀ موردی همسران شهدای مدافع حرم [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 121-149]
  • اصلاحات آموزشی معناسازی مدیران مدرسه در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 51-78]
  • الگو الگوی مدرسه اسلامی حکمت ازمنظر دلالت‌های تربیتی عقل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 5-36]
  • الگودهی الگودهی در تربیت بر اساس شاخص‌های شخصیتی شهید سلیمانی با تأکید بر دیدگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 135-154]
  • انسان شاخص‌های برنامه درسی هویت‌بخش در منظومه فکری مقام معظم رهبری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 31-49]
ب
  • بازی‌وارسازی تأثیر یادگیری مفاهیم درس قرآن (مبتنی بر بازی اتاق فرار آموزشی) بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 37-54]
  • بازی‏‌وارسازی تدوین چهارچوب بازی‏‌وارسازیِ تربیت دینی با رویکرد تکلیف‌گرا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 69-103]
  • برخورد بردبارانه طراحی و اعتباریابی مقیاس مدارا بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 5-35]
  • برنامه درسی سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
  • برنامه درسی شاخص‌های برنامه درسی هویت‌بخش در منظومه فکری مقام معظم رهبری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 31-49]
  • برنامه درسی ملی مدرسه تراز ازمنظر اسناد تحولی نظام تعلیم‌وتربیت: در جست‌وجوی الگوی مطلوب [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 5-35]
  • برنامۀ درسی اجراشده بررسی میزان تطابق برنامۀ درسی قصدشده و اجراشدۀ دروس تعلیم و تربیت اسلامیِ رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 67-98]
  • برنامۀ درسی قصدشده بررسی میزان تطابق برنامۀ درسی قصدشده و اجراشدۀ دروس تعلیم و تربیت اسلامیِ رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 67-98]
پ
  • پرورش عقل الگوی مدرسه اسلامی حکمت ازمنظر دلالت‌های تربیتی عقل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 5-36]
  • پیش‌دبستان شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
ت
  • تحلیل محتوا تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
  • تحلیل محتوای کمی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورۀ متوسطۀ اول از نظر میزان توجه به مفهوم نیکوکاری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 101-121]
  • تخصص الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
  • تربیت شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
  • تربیت تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • تربیت اجتماعی چارچوب مفهومی تربیت اجتماعی: مطالعه‌ای نظام‏‌مند [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 155-187]
  • تربیت اسلامی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • تربیت انقلابی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • تربیت بسیجی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • تربیت جهادی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • تربیت دینی نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
  • تربیت دینی تدوین چهارچوب بازی‏‌وارسازیِ تربیت دینی با رویکرد تکلیف‌گرا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 69-103]
  • تربیت سیاسی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • تربیت شهروندی نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
  • تربیت مهدوی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
  • ترویج متداوم نماز واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
  • تعالی‌طلبی تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • تعلق الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
  • تعلیم‌وتربیت نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
  • تعهد الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
  • تفکر و سبک زندگی تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
  • تکنولوژی تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • توانمندسازی الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
ج
  • جان دیویی سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
خ
  • خانواده‌های مذهبی مطالعۀ کیفی علل دین‌گریزی نوجوانان پسر در خانواده‌های مذهبی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 37-65]
  • خودمراقبتی تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
  • خیرخواهی تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
د
  • دانش‌آموزان ابتدائی نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی میزان تطابق برنامۀ درسی قصدشده و اجراشدۀ دروس تعلیم و تربیت اسلامیِ رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 67-98]
  • درس قرآن تأثیر یادگیری مفاهیم درس قرآن (مبتنی بر بازی اتاق فرار آموزشی) بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 37-54]
  • درگیری تحصیلی تأثیر یادگیری مفاهیم درس قرآن (مبتنی بر بازی اتاق فرار آموزشی) بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 37-54]
  • دروس تعلیم‌وتربیت اسلامی بررسی میزان تطابق برنامۀ درسی قصدشده و اجراشدۀ دروس تعلیم و تربیت اسلامیِ رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 67-98]
  • دلالت‌های تربیتی الگوی مدرسه اسلامی حکمت ازمنظر دلالت‌های تربیتی عقل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 5-36]
  • دورۀ ابتدایی تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
  • دورۀ متوسطۀ اول تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
  • دیدگاه مربیان پرورشی واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
  • دیدگاه مقام معظم رهبری شاخص‌های برنامه درسی هویت‌بخش در منظومه فکری مقام معظم رهبری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 31-49]
  • دین تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • دین نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
  • دین‌گریزی مطالعۀ کیفی علل دین‌گریزی نوجوانان پسر در خانواده‌های مذهبی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 37-65]
ر
  • رشتۀ علوم تربیتی بررسی میزان تطابق برنامۀ درسی قصدشده و اجراشدۀ دروس تعلیم و تربیت اسلامیِ رشتۀ علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 67-98]
  • رهبر معظم انقلاب اسلامی الگودهی در تربیت بر اساس شاخص‌های شخصیتی شهید سلیمانی با تأکید بر دیدگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 135-154]
  • رهیافت نظام‏‌مند تدوین چهارچوب بازی‏‌وارسازیِ تربیت دینی با رویکرد تکلیف‌گرا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 69-103]
  • رویکرد اسلامی شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
  • رویکرد تکلیف‌گرا تدوین چهارچوب بازی‏‌وارسازیِ تربیت دینی با رویکرد تکلیف‌گرا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 69-103]
ز
  • زنان تراز انقلاب اسلامی واکاوی سبک زندگی بانوی تراز انقلاب اسلامی؛ مطالعۀ موردی همسران شهدای مدافع حرم [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 121-149]
س
  • ساحت‌های تعلیم‌وتربیت نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
  • سازماندهی محتوا سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
  • سبک زندگی واکاوی سبک زندگی بانوی تراز انقلاب اسلامی؛ مطالعۀ موردی همسران شهدای مدافع حرم [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 121-149]
  • سلامت اجتماعی طراحی و اعتباریابی مقیاس مدارا بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 5-35]
  • سند تحول معناسازی مدیران مدرسه در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 51-78]
  • سند تحول بنیادین مدرسه تراز ازمنظر اسناد تحولی نظام تعلیم‌وتربیت: در جست‌وجوی الگوی مطلوب [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 5-35]
ش
  • شاخص‌های شخصیتی الگودهی در تربیت بر اساس شاخص‌های شخصیتی شهید سلیمانی با تأکید بر دیدگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 135-154]
  • شجاعت تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
  • شهید سلیمانی الگودهی در تربیت بر اساس شاخص‌های شخصیتی شهید سلیمانی با تأکید بر دیدگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 135-154]
ص
  • صحیفه سجادیه بررسی ابعاد معرفتی مفهوم قناعت ازمنظر صحیفه سجادیه و میزان توجه به آن ازسوی دانشجویان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 79-98]
  • صداقت تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
ع
  • عدالت و احسان در روابط انسانی چارچوب مفهومی چارچوب مفهومی تربیت اجتماعی: مطالعه‌ای نظام‏‌مند [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 155-187]
  • علامه طباطبایی سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
  • عوامل اجتماعی واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
  • عوامل انسانی واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
  • عوامل محیطی واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
ف
  • فراترکیب الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
  • فضایل اخلاق اسلامی تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
  • فضای معماری شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
ق
  • قرب تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • قناعت بررسی ابعاد معرفتی مفهوم قناعت ازمنظر صحیفه سجادیه و میزان توجه به آن ازسوی دانشجویان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 79-98]
ک
  • کتاب‌های درسی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورۀ متوسطۀ اول از نظر میزان توجه به مفهوم نیکوکاری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 101-121]
  • کتاب‏‌های درسی تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
  • کتاب‌های مطالعات اجتماعی تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی از منظر فضایل سه‌گانۀ اخلاق اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 99-119]
  • کودک شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
گ
  • گذشت نرم‌خویانه طراحی و اعتباریابی مقیاس مدارا بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 5-35]
م
  • متوسطه اول تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورۀ متوسطۀ اول از نظر میزان توجه به مفهوم نیکوکاری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 101-121]
  • متون دینی بررسی ابعاد معرفتی مفهوم قناعت ازمنظر صحیفه سجادیه و میزان توجه به آن ازسوی دانشجویان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 79-98]
  • محمد غزالی نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
  • مدارا طراحی و اعتباریابی مقیاس مدارا بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 5-35]
  • مدافعان حرم واکاوی سبک زندگی بانوی تراز انقلاب اسلامی؛ مطالعۀ موردی همسران شهدای مدافع حرم [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 121-149]
  • مدرسه تراز ازمنظر اسناد مدرسه تراز ازمنظر اسناد تحولی نظام تعلیم‌وتربیت: در جست‌وجوی الگوی مطلوب [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 5-35]
  • مدرسه مطلوب مدرسه تراز ازمنظر اسناد تحولی نظام تعلیم‌وتربیت: در جست‌وجوی الگوی مطلوب [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 5-35]
  • مدرسۀ اسلامی حکمت الگوی مدرسه اسلامی حکمت ازمنظر دلالت‌های تربیتی عقل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 5-36]
  • مدیران مدارس معناسازی مدیران مدرسه در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 51-78]
  • مسئله‌محوری سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
  • مشارکت اجتماعی چارچوب مفهومی تربیت اجتماعی: مطالعه‌ای نظام‏‌مند [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 155-187]
  • مطالعۀ کیفی مطالعۀ کیفی علل دین‌گریزی نوجوانان پسر در خانواده‌های مذهبی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 37-65]
  • معلم تراز انقلاب الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
  • معناسازی معناسازی مدیران مدرسه در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 51-78]
  • مفهوم علم سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 79-100]
ن
  • نظام تربیتی نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
  • نوجوانان پسر مطالعۀ کیفی علل دین‌گریزی نوجوانان پسر در خانواده‌های مذهبی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 37-65]
  • نیکوکاری تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورۀ متوسطۀ اول از نظر میزان توجه به مفهوم نیکوکاری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 101-121]
و
  • وفاق حق‏محور چارچوب مفهومی تربیت اجتماعی: مطالعه‌ای نظام‏‌مند [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 155-187]
ه
  • هدایت خردمندانه طراحی و اعتباریابی مقیاس مدارا بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 5-35]
  • هم‌افزایی تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
  • همسران شهدا واکاوی سبک زندگی بانوی تراز انقلاب اسلامی؛ مطالعۀ موردی همسران شهدای مدافع حرم [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 121-149]
  • هویت دینی شاخص‌های برنامه درسی هویت‌بخش در منظومه فکری مقام معظم رهبری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 31-49]