ت

• تاب آوری تربیت معنوی و بایسته‌های معنویت‌گرایی در بینش، مَنِش و کُنِش رضوی (ع) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 53-72]
• تجارب زیسته واکاوی تجارب‌زیسته دانشجومعلمان از تعامل هویت حرفه‌ای و فلسفه تربیتی شخصی آنها [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 235-263]
• تجارب زیسته واکاوی تجارب زیستۀ مربّیان عفاف‎گرایی: پیش‌برنده‌ها و بازدارنده‌ها [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 5-34]
• تجارب زیستۀ معلمان بازنمایی تجارب معلمان مدارس ابتدایی چندپایۀ روستایی از چالش‌های نظام دُوری [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 117-140]
• تجربه زیارت تجربه زیارت و آثار تربیتی آن در میان دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان: مطالعه‌ای پدیدارشناختی [دوره 14، شماره 32، 1405، صفحه 155-183]
• تجربه زیسته پدیدارشناسی تجارب دانشجویان از برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 113-130]
• تجربه معنوی رابطه تجربه معنوی با سبک‌های مقابله با استرس و ابعاد آن در بین دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
• تجربۀ زیسته بهره‌گیری از ابعاد موقعیت در برنامۀ درسی آموزش دینی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-31]
• تجربۀ زیسته رهیافتی از الگوسازی تربیتی تا الگوپذیری از شهید سلیمانی ازسوی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 233-264]
• تحقیق کیفی تبییـن فرایند شکل‌گیری مفهوم استعداد مبتنی بر تحلیل شبکه واژگانی در قرآن کریم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-27]
• تحلیل شبکه واژگانی تبییـن فرایند شکل‌گیری مفهوم استعداد مبتنی بر تحلیل شبکه واژگانی در قرآن کریم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-27]
• تحلیل عاملی تأییدی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی معنوی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 265-294]
• تحلیل کیفی متن تحلیل کیفی متن: استقرا / قیاس [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 85-102]
• تحلیل محتوا تحلیل محتوای قرآن کریم بر اساس مفهوم تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 25-49]
• تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب‌های بخوانیم، بنویسیم، و هدیه‌های آسمان ابتدایی (تألیف‌های جدید) بر اساس مؤلفه‌های شادی از منظر اسلام [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 183-202]
• تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی از نظر میزان توجه به هویت ملی و هویت دینی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 241-256]
• تحلیل محتوا روایت نهج البلاغه از اخلاق حرفه‎ای مدیران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 359-389]
• تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب‌های عربی دورۀ متوسطۀ دوم، رشتۀ علوم انسانی، براساس مؤلفه‌های تربیت انقلابی با تأکید بر محتوای بیانیۀ گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 35-57]
• تحلیل محتوا تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
• تحلیل محتوا واکاوی ویژگی‌های شهروند مطلوب در قصه‌های قرآن کریم و بازنمایی آن در ادبیات کودک [دوره 14، شماره 33، 1405، صفحه 73-119]
• تحلیل محتوای کمی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورۀ متوسطۀ اول از نظر میزان توجه به مفهوم نیکوکاری [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 101-121]
• تحلیل مضمون تبییـن فرایند شکل‌گیری مفهوم استعداد مبتنی بر تحلیل شبکه واژگانی در قرآن کریم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-27]
• تحلیل مضمون الگوی شبکه‌محور بهزیستی روان‏ شناختی قرآن کریم مبتنی‌بر تفسیر نمونه [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 167-195]
• تحلیل مضمون موضوعی الگوی شبکه محور حکمرانی آموزش وپرورش مبتنی بر نهج البلاغه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 269-302]
• تخصص الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
• تدبر سوره‌ای تربیت سیاسی از منظر قرآن کریم با رویکرد تدبر سوره‌ای [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 223-242]
• تدریس اثربخش ارزیابی کاریزمای اساتید و نقش آن در برنامه‌درسی تجربه‌شده (مورد مطالعه: دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 203-221]
• تربیت بررسی تطبیقی اهداف تربیتی از دیدگاه برزینکا و مبانی سند تحول بنیادین نظام تربیت جمهوری اسلامی ایران [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 89-110]
• تربیت جایگاه زبان سکوت در تربیت دینی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 121-146]
• تربیت دلالت‌های نظریه «فطرت» در نظام تربیتی اسلام [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 37-64]
• تربیت اشتغال و فرزندپروری بر اساس دیدگاه مقام معظم رهبری [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 83-102]
• تربیت ساخت و اصلاح شخصیت اخلاقی و عوامل مؤثر بر آن از دیدگاه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 165-182]
• تربیت نقش توحیدگرایی در تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبائی(ره) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 27-52]
• تربیت آثار و پیامدهای حسد در تعاملات فردی و اجتماعی در آموزه‏ های قرآنی [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 179-203]
• تربیت مرور آسیب‏شناسانه رویکرد تفکیکی در تعلیم و تربیت در ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 147-163]
• تربیت واکاوی تربیت زیست‎محیطی مبتنی‏بر آموزه‌های قرآنی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 33-64]
• تربیت صلاحیت های حرفه ای مربی براساس دیدگاه آیت‌الله حائری شیرازی [دوره 10، شماره 18، 1401، صفحه 287-318]
• تربیت شناسایی مؤلفه‌های اثرگذار معماری بر تربیت کودک، مبتنی بر رویکرد اسلامی: فضاهای آموزشی پیش‌دبستان [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 139-171]
• تربیت تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
• تربیت الگوی تربیتی تمام‌ساحتی در دعای عرفه و اصول تربیتی مرتبط با آن [دوره 13، شماره 28، 1404، صفحه 145-171]
• تربیت بسترها و پیامدهای آزاداندیشی از منظر نهج البلاغه [دوره 13، شماره 28، 1404، صفحه 5-41]
• تربیت در جستجوی نسبت طبیعت و تربیت: واکاوی تجربه مدارس طبیعت در ایران از منظر مبانی تربیتی و برنامه درسی [دوره 13، شماره 30، 1404، صفحه 69-96]
• تربیت طراحی الگوی زمینه‌سازی هویت دینی دانش‌آموزان در دوره‌ دوم ابتدایی [دوره 13، شماره 31، 1404، صفحه 5-33]
• تربیت مؤلفه‌های نگرشی و کنشی تعامل با یتیم در آموزه‌های اسلامی [دوره 14، شماره 32، 1405، صفحه 99-130]
• تربیت اجتماعی واکاوی مولفه‌های مسئولیت‌اجتماعی در کتب‌درسی مطالعات‌اجتماعی دوره‌ابتدایی مبتنی برآموزه‌های نهج‌البلاغه [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 165-189]
• تربیت اجتماعی مرور نظام مند پژوهش های قرآنی مرتبط با تربیت اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 65-91]
• تربیت اجتماعی چارچوب مفهومی تربیت اجتماعی: مطالعه‌ای نظام‏‌مند [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 155-187]
• تربیت اجتماعی جایگاه شناخت مغالطات در تربیت اجتماعی و نتایج آن در اخلاق شهروندی [دوره 13، شماره 31، 1404، صفحه 159-190]
• تربیت اخلاقی بررسی و نقد چهارچوب نظری طرح کرامت در دورة دبستان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 21-53]
• تربیت اخلاقی تأثیر اجرای برنامة آموزش فلسفه به کودکان در رشد معنوی دانش‌آموزان دختر شهر اصفهان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 55-75]
• تربیت اخلاقی حریت اخلاقی؛ هدف غایی تربیت اخلاقی از منظر اسلام [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 53-68]
• تربیت اخلاقی شناسایی مؤلفه های تربیت اخلاقی دانش آموزان: برقراری تناظر میان نظریه های تربیت منش و رویکرد تربیت اسلامی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 111-128]
• تربیت اخلاقی تاملی در تربیت اخلاقی از طریق "ارزیابی همتایان" بر اساس آیات و روایات [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 115-144]
• تربیت اخلاقی تبیین چگونگی تربیت اخلاقی متعالیه براساس تفاسیر ملاصدرا [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 5-35]
• تربیت اخلاقی تعالی جویانه نقش توحیدگرایی در تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبائی(ره) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 27-52]
• تربیت اخلاقی مؤثر بررسی انتقادی سه دیدگاه رایج تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی(ره) [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 43-65]
• تربیت اسلامی مبانی انسان شناختی پرورش جسمانی کودکان در تربیت اسلامی با تأکید بر نقش بازی های فیزیکی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 99-116]
• تربیت اسلامی واکاوی انواع هویت مبتنی‌بر رویکرد فطرت گرای توحیدی در کتب مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی [دوره 10، شماره 18، 1401، صفحه 231-259]
• تربیت اسلامی تربیت‌یافتگی سیاسی در اندیشه و سیره آیت‌الله مهدوی کنی [دوره 10، شماره 18، 1401، صفحه 39-61]
• تربیت اسلامی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• تربیت‌اقتصادی بازخوانی ساحت تربیت‌اقتصادی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مبتنی بر «رساله‌حقوق» و «صحیفه‌سجادیه» [دوره 13، شماره 31، 1404، صفحه 121-158]
• تربیت اقتصادی کاربست مؤلفه های حوزة توزیع تربیت اقتصادی در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر آموزه های اسلامی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 5-20]
• تربیت اقتصادی الگوی پویای تربیت اقتصادی- حرفه‌ای براساس سند تحول بنیادین در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 30، 1404، صفحه 5-37]
• تربیت انقلابی تحلیل محتوای کتاب‌های عربی دورۀ متوسطۀ دوم، رشتۀ علوم انسانی، براساس مؤلفه‌های تربیت انقلابی با تأکید بر محتوای بیانیۀ گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 35-57]
• تربیت انقلابی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• تربیت بسیجی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• تربیت توحیدی واکاوی تجارب زیستۀ مربّیان مراکز پیش‌دبستانی از فرایندهای جاری ابعاد تربیت توحیدی در دورۀ سیادت [دوره 13، شماره 29، 1404، صفحه 127-150]
• تربیت جنسی پدیدارشناسی تربیت جنسی از دیدگاه کارشناسان تربیتی در مدارس متوسطه شهر کرمان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 95-114]
• تربیت جهادی مدل نظری مدیریت جهادی در اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 135-166]
• تربیت جهادی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• تربیت دینی جایگاه زبان سکوت در تربیت دینی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 121-146]
• تربیت دینی جستاری در تربیت دینی با تأکید بر روش الگویی در سیره رضوی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-162]
• تربیت دینی بررسی نقش «تمرکز» و «رسمیت» در ساختار نظام آموزشی بر تربیت دینی دانش‌آموزان بر مبنای دیدگاه‌های دبیران درس «دین و زندگی» [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 141-155]
• تربیت دینی آسیب‌شناسی تربیتی سطحی‌نگری در مواجهه با نمادهای دینی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 73-96]
• تربیت دینی اصول حاکم بر تربیت فرزند از منظر سیره تربیتی والدهای قرآن کریم [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 329-357]
• تربیت دینی همایندی ادراک دانش‌آموزان دربارۀ نقش متوازن خانواده و مدرسه در تربیت دینی: پژوهشی پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 5-33]
• تربیت دینی ارائۀ الگوی بازی‌وارسازی تربیت دینی در دورۀ ابتدایی [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 111-139]
• تربیت دینی نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
• تربیت دینی تدوین چهارچوب بازی‏‌وارسازیِ تربیت دینی با رویکرد تکلیف‌گرا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 69-103]
• تربیت دینی ارزیابی کارآمدی نظریه‌های فطری آموزش دین در سامان‌بخشی به فرآیند تربیت دینی در نظام تعلیم و تربیت رسمی [دوره 13، شماره 28، 1404، صفحه 43-67]
• تربیت دینی مؤلفه‌های «خرد» و دلالت‌های آنها در اصول تربیت دینی [دوره 13، شماره 30، 1404، صفحه 39-68]
• تربیت دینی حکمت‌ها و پیامدهای تربیتی تشریع احکام وعده در آموزه‌های دینی [دوره 14، شماره 33، 1405، صفحه 189-221]
• تربیت دینی (اعتقادی- عبادی) و اخلاقی وضعیت کنونی تربیت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان براساس شاخص‌های سند تحول [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 126-150]
• تربیت زیبایی‌شناسانه اسلامی تدوین الگویی برای تربیت زیبایی شناسانه بر اساس مبانی زیبایی در قرآن [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 83-113]
• تربیت سیاسی تربیت سیاسی از منظر قرآن کریم با رویکرد تدبر سوره‌ای [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 223-242]
• تربیت سیاسی تربیت‌یافتگی سیاسی در اندیشه و سیره آیت‌الله مهدوی کنی [دوره 10، شماره 18، 1401، صفحه 39-61]
• تربیت سیاسی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• تربیت شهروندی نقش آموزه‌های دینی در تربیت شهروندی دانش‌آموزان: تبیین دیدگاه معلمان و متخصصان تعلیم‌وتربیت [دوره 12، شماره 27، 1403، صفحه 151-180]
• تربیت عاطفی اهداف، اصول و روشهای تربیت عاطفه «غم و شادی» از منظر صحیفه علویّه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 25-43]
• تربیت فقهی حکمت‌ها و پیامدهای تربیتی تشریع احکام وعده در آموزه‌های دینی [دوره 14، شماره 33، 1405، صفحه 189-221]
• تربیت منش علیت جهان‌شناختی، عاملیت انسانی و اصول تعلیم و تربیت در دیدگاه غزالی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 71-92]
• تربیت منش شناسایی مؤلفه های تربیت اخلاقی دانش آموزان: برقراری تناظر میان نظریه های تربیت منش و رویکرد تربیت اسلامی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 111-128]
• تربیت مهدوی مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 55-77]
• ترویج متداوم نماز واکاوی عوامل مؤثر بر ترویج نماز در دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول از دیدگاه مربیان پرورشی [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 123-142]
• تسهیل‌گرها واکاوی تسهیل‌گرهای مشارکت خانواده در سیاست‌گذاری‌های تربیتی [دوره 11، شماره 23، 1402، صفحه 125-154]
• تصمیم‌گیری مشارکتی سازمان یادگیرنده، راهکار تربیت نیروی انسانی دانشی مورد پژوهی: مدارس اسلامی غیرانتفاعی دورة متوسطة دوم [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 27-50]
• تصمیم‏ گیری مشارکتی مدیریت مشارکتی در سازمان‏ های آموزشی و مؤلفه‏ های آن از دیدگاه اسلام [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 103-117]
• تصور از خدا تبیین معنای زندگی بر اساس تصور از خدا و اضطرابِ مرگ در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 5-24]
• تعادل بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 21-44]
• تعارض تربیتی همایندی ادراک دانش‌آموزان دربارۀ نقش متوازن خانواده و مدرسه در تربیت دینی: پژوهشی پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 5-33]
• تعالی‌طلبی تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
• تعالیم دینی ظرفیت های برنامه درسی در مواجهه با تعلیم آموزه های دینی با الهام از رویکرد زیبایی شناسی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 5-24]
• تعالی معنوی تحلیل خودسازی به‌عنوان وظیفة اخلاقی ازمنظرِ فلسفه اخلاق اسلامی [دوره 14، شماره 32، 1405، صفحه 47-69]
• تعاملات فردی و اجتماعی آثار و پیامدهای حسد در تعاملات فردی و اجتماعی در آموزه‏ های قرآنی [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 179-203]
• تعامل خانواده و مدرسه همایندی ادراک دانش‌آموزان دربارۀ نقش متوازن خانواده و مدرسه در تربیت دینی: پژوهشی پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 5-33]
• تعاون اجتماعی حکمت‌ها و پیامدهای تربیتی تشریع احکام وعده در آموزه‌های دینی [دوره 14، شماره 33، 1405، صفحه 189-221]
• تعلق الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
• تعلیم‌ و تربیت مقایسه علم حضوری از منظر علامه طباطبایی و شهود از دیدگاه نل نادینگز و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 13، شماره 28، 1404، صفحه 69-90]
• تعلیم‌وتربیت بررسی مؤلفه‌های هوش اخلاقی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان دورۀ ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 91-116]
• تعلیم‌وتربیت نظام تربیتی غزالی؛ مبانی، اصول، ارکان و ساختار [دوره 12، شماره 25، 1403، صفحه 99-137]
• تعلیم‏وتربیت مؤلفه‌های رهبری تحول‌گرا براساس سیرۀ حضرت ابراهیم (ع) در قرآن کریم با ملاحظاتی درحوزۀ تعلیم و تربیت [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 59-89]
• تعلیم و تربیت تبیین و نقد آموزش ارزش ‏های اخلاقی در طرح پایدیا [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 129-151]
• تعلیم و تربیت جایگاه، ساختار و ویژگی‌های تعلیم و تربیت در دوره امپراتوری عثمانی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 67-81]
• تعلیم و تربیت مرور آسیب‏شناسانه رویکرد تفکیکی در تعلیم و تربیت در ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 147-163]
• تعلیم و تربیت عرفانی استعارۀ تربیتی سفر [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 121-141]
• تعلیم و تربیت فضیلت‌محور تحلیل خودسازی به‌عنوان وظیفة اخلاقی ازمنظرِ فلسفه اخلاق اسلامی [دوره 14، شماره 32، 1405، صفحه 47-69]
• تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیّت بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 21-44]
• تعلیم و تعلم بایسته های حکومت اسلامی در سیاستگذاری تعلیم و تعلم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 243-257]
• تعهد الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
• تغییر نگرش الگوی ایجاد نگرش مثبت به سبک زندگی ایمانی در دانش‌آموزان دورۀ متوسطه اول [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 51-80]
• تفاسیر ملاصدرا تبیین چگونگی تربیت اخلاقی متعالیه براساس تفاسیر ملاصدرا [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 5-35]
• تفاوت‌های فردی علیت جهان‌شناختی، عاملیت انسانی و اصول تعلیم و تربیت در دیدگاه غزالی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 71-92]
• تفسیر المیزان دلالت‏های تربیتی مفهوم قرآنی"شاکله" بر اساس رهیافت علامه طباطبایی در تفسیر المیزان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 35-57]
• تفسیر المیزان نقش توحیدگرایی در تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبائی(ره) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 27-52]
• تفسیر المیزان مبادی رفتار ایثارگرانه در قرآن کریم براساس تفسیر المیزان [دوره 13، شماره 29، 1404، صفحه 43-70]
• تفسیرالمیزان تدوین الگوی منابع انگیزش اخلاقی در قرآن (‌بر اساس تفسیر المیزان) [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 5-20]
• تفسیر نمونه الگوی شبکه‌محور بهزیستی روان‏ شناختی قرآن کریم مبتنی‌بر تفسیر نمونه [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 167-195]
• تفکر شیوه‌های آموزش بر پایه تفکر در نهج ‏البلاغه [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 5-23]
• تفکر طرحی نظری برای پرورش تفکر در دیدگاه اسلامی عمل با نگاه به برنامه «فلسفه برای کودکان» [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 39-61]
• تفکر عوامل و موانع"گرایش به تفکر" در قرآن کریم و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 11، شماره 23، 1402، صفحه 5-31]
• تفکر ارزش‌گذار تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر انتقادی تحلیل محتوای قرآن کریم بر اساس مفهوم تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 25-49]
• تفکر انتقادی جایگاه شناخت مغالطات در تربیت اجتماعی و نتایج آن در اخلاق شهروندی [دوره 13، شماره 31، 1404، صفحه 159-190]
• تفکر پیشرو کاربست مؤلفه های مدیریت جهادی در سازمان های آموزشی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 5-27]
• تفکر ستایشی تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر عاطفی تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر فعال تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر مثبت بنیان های انسان شناختی تکوین تفکر مثبت در کودکان و مدلول های تربیتی آن ازدیدگاه اسلام [دوره 10، شماره 18، 1401، صفحه 119-148]
• تفکر مراقبتی تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر منطقی جایگاه پرورش تفکر مبتنی‏ بر فلسفۀ تربیتی اسلام در رسانۀ تلویزیون [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 99-132]
• تفکر هنجاری و تفکر همدلانه تفکر مراقبتی از منظر آیات قرآنی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 45-65]
• تفکر و سبک زندگی تحلیل محتوای مؤلفه‏‌های خودمراقبتی در کتاب‌‏های درسیِ تفکر و سبک زندگی دورۀ متوسطۀ اول [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 37-67]
• تفویض اختیار مدیریت مشارکتی در سازمان‏ های آموزشی و مؤلفه‏ های آن از دیدگاه اسلام [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 103-117]
• تکمیل بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 21-44]
• تکنولوژی تأملی در غایت تربیت اسلامی در هم‌افزایی دین و تکنولوژی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 105-134]
• تلفیق آموزش اثربخشی آموزش تلفیقی صلح و حسن‌گزینی بر جهت‌گیری مثبت نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 163-185]
• تلقین‌گرایی علل تلقین‌گرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و راهکارهای برون‌رفت متناسب با فرهنگ اسلامی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 69-94]
• تلویزیون جایگاه پرورش تفکر مبتنی‏ بر فلسفۀ تربیتی اسلام در رسانۀ تلویزیون [دوره 11، شماره 20، 1402، صفحه 99-132]
• تمایزیافتگی خود رابطۀ ساختاری هوش هیجانی و تمایزیافتگیِ خود با ثبات ازدواج: نقش میانجیگری صمیمیت [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 107-136]
• تمرکز بررسی نقش «تمرکز» و «رسمیت» در ساختار نظام آموزشی بر تربیت دینی دانش‌آموزان بر مبنای دیدگاه‌های دبیران درس «دین و زندگی» [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 141-155]
• تمرکززدایی مدیریت مشارکتی در سازمان‏ های آموزشی و مؤلفه‏ های آن از دیدگاه اسلام [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 103-117]
• تناسب بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 21-44]
• تنظیمگری شبکه‌ای الگوی حکمرانی شبکه‌ای برای نظام آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 32، 1405، صفحه 5-46]
• توانمندسازی شناسایی عوامل سازمانی مؤثر بر توانمندسازی معلمان از منظر اسلام [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 63-81]
• توانمندسازی رابطه رهبری معنوی و هوش معنوی با توانمندسازی معلمان [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-128]
• توانمندسازی الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 26، 1403، صفحه 5-30]
• توحیدگرایی نقش توحیدگرایی در تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبائی(ره) [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 27-52]
• توزیع کاربست مؤلفه های حوزة توزیع تربیت اقتصادی در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر آموزه های اسلامی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 5-20]
• توسعه اعضای هیئت علمی مدل یابی معادله های ساختاری در تبیین الگوی توسعۀ اعضای هیئت علمی مبتنی ‏بر معنویت (مطالعۀ موردی: دانشگاه قم) [دوره 9، شماره 16، 1400، صفحه 21-52]
• توسعۀ فرهنگی تبیین الگوی نقش مدیران‌آموزشی در فرایند توسعۀ فرهنگی: یک نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 209-246]